EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA   Gestiona proyectos  de emprendimiento económico o social Estándares de aprendizaje de la competencia:   ESTÁNDARES   EBR/EBE*     EBA   Nivel 3 Nivel destacado Nivel destacado   Nivel 2 Nivel esperado al final del ciclo VII Nivel esperado al final del ciclo  avanzado   Nivel 1 Nivel esperado al final del ciclo VI   *En el caso de la modalidad de Educación Básica Especial, los estudiantes con discapacidad intelectual severa o no asociada a discapacidad tienen los mismos estándares de aprendizaje que reciben los estudiantes la Educación Básica Regular. La institución educativa y el Estado garantizan los medios, recursos y apoyos necesarios, así como las adaptaciones curriculares y organizativas que se requieren.

GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL Es cuando el estudiante lleva a la acción una idea creativa movilizando con eficiencia y eficacia los recursos y acciones necesarias para alcanzar objetivos y metas individuales o colectivas en atención de resolver una necesidad no satisfecha o un problema económico o social. Comprende que el estudiante trabaje cooperativamente para crear una alternativa de solución a una necesidad o problema de su entorno a través de una propuesta de valor de bien o servicio, valide sus ideas con posibles usuarios y seleccione, en función de la pertinencia y viabilidad, una de ellas; diseñe la estrategia que le permita implementar su alternativa de solución definiendo los recursos y tareas necesarios, aplique habilidades técnicas para producir o prestar el bien o servicio ideado y evalúe los procesos y resultados con el fin de tomar decisiones para mejorar o innovar. Durante estos procesos actúa permanentemente con ética, iniciativa, adap...

ENFOQUE QUE SUSTENTA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO   En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza y el aprendizaje  corresponde a un enfoque que recoge los principios teóricos de la pedagogía emprendedora,  la educación social y financiera , y la educación para el empleo y la vida práctica. Estos marcos  consideran al estudiante un agente social y económico activo que es capaz de crear y gestionar  impactos positivos en su entorno diseñando y llevando a la acción una iniciativa colectiva a  través de un proyecto de emprendimiento. En este pone en práctica sus capacidades para la  empleabilidad. Los proyectos de emprendimiento comprenden la implementación de alternativas de solución  pertinentes y con alto potencial de transformación, las que son plasmadas en una propuesta  de valor  de un bien o servicio diseñado para resolver una necesidad no satisfecha o problema...

Los cambios tecnológicos, sociales y económicos de las últimas dos décadas han transformado  significativamente las características del mundo del trabajo. Así, la forma de acceder o de generarse un empleo y desempeñarse con éxito en esta esfera de la vida humana es distinta hoy y continuará en constante cambio, reconfigurándose y proponiendo nuevos retos para los egresados de la Educación Básica. En este escenario, el propósito es favorecer el acceso de los estudiantes a la educación superior o al mundo laboral a través de un empleo dependiente, independiente o autogenerado, y a través del desarrollo de las habilidades, conocimientos y actitudes que le permitan al estudiante proponer y llevar a la práctica alternativas de solución frente a necesidades o problemas económicos o sociales. Con este fin, desarrolla la gestión de proyectos de emprendimiento en los que despliegan competencias generales blandas y técnicas que les permitan afianzar su potencial y aumentar sus posibilidades...